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Autori: Carlo Rossi, Michele Pisaturo, Luca Bottazzi |
Prefazione di ENRICO ARCELLI
Capitolo 1
RITA, Italian Tennis Research Association
Il primo capitolo ripercorre la storia dell’Associazione, la sua “filosofia”, i suoi obiettivi e le attività ed i lavori scientifici prodotti.
Viene presentata la prima ricerca, divenuta successivamente tesi universitaria, condotta attraverso un questionario somministrato nel 1998 in occasione del Trofeo Bonfiglio, dell’Avvenire e di alcuni Campionati Italiani giovanili, volta a fotografare il percorso tennistico compiuto dai migliori under 16 e under 18 del nostro Paese e di numerose scuole straniere. Questa prima analisi ha influenzato la redazione del “Progetto Rinascita”, il manifesto dell’Associazione, riproposto integralmente.
Capitolo 2
Analisi del tennis di alto livello
Viene analizzato il tennis di vertice, presentando lavori scientifici prodotti in occasione dei Congressi Internazionali dell’ITF, tesi universitarie e articoli pubblicati in alcune delle più importanti riviste scientifiche e di settore del nostro Paese.
Dal modello di prestazione dello sport della racchetta verranno influenzate molteplici scelte del metodo RITA.
Capitolo 3
Preparazione complementare
La preparazione complementare, intesa come evoluzione e approfondimento di quella che viene abitualmente definita preparazione di base e allenamento condizionale, viene posta al centro del metodo RITA per la formazione dell’individuo e del tennista.
Capitolo 4
Propedeutica
La propedeutica RITA è la fase di avviamento al tennis, fondata su principi psicomotori, in grado di rendere questo sport estremamente semplice, divertente, educativo e formativo per i bambini, sin dai 4 anni di età.
Capitolo 5
Scuola tennis
L’evoluzione delle scuole tennis da “scuole di colpi” a “scuole di gioco” avviene attraverso una nuova metodologia che pone al centro dell’insegnamento l’individuo e la sua formazione coordinativa, strategica, tattica attraverso un percorso graduale e funzionale.
Capitolo 6
Mini e midi tennis
RITA ha proposto il mini tennis e altre forme didattiche e competitive convinta della loro irrinunciabile valenza formativa e nel rispetto delle caratteristiche e delle esigenze dei piccoli tennisti. Per la prima volta nel nostro Paese, e non solo, abbiamo delineato programmi e attività su basi scientifiche con la pressante esigenza di far fronte alla specializzazione precoce dirompente nel tennis italiano.
Capitolo 7
Agonistica
L’agonismo giovanile viene distinto in due diverse fasi e revisionato dal punto di vista organizzativo e metodologico per consentire una completa formazione dell’individuo che consenta un eventuale approdo al professionismo nel rispetto della formazione culturale e psicologica della persona.
Capitolo 8
Strategia, tattica e tecnica
In questo capitolo si definiscono i concetti di strategia e tattica del gioco e gli obiettivi e le modalità per lo sviluppo della loro abilità. La formazione tecnica viene revisionata e in definitiva subordinata a quella strategica e tattica.
Capitolo 9
Psicologia
Vengono identificate le abilità mentali fondamentali nella formazione del tennista e la metodologia di preparazione dall’attività infantile all’alto livello.
Sono esposti sinteticamente lavori scientifici relativi ai canali sensoriali prodotti da RITA e la loro importanza nell’allenamento e nella prestazione del tennista con particolare riferimento alla formazione dell’abilità di lettura tattica e anticipazione motoria.
Il volume è corredato da un glossario per sviluppare una terminologia chiara e condivisa e facilitare la comprensione degli argomenti esposti anche ai non addetti ai lavori interessati ad approfondire tematiche specialistiche.
Augurandoci che la lettura del testo sappia suscitare curiosità e senso critico è possibile consultare una accurata bibliografia di riferimento con le produzioni scientifiche e tecniche che hanno orientato le scelte metodologiche esposte.
Formato cm 16,4 X 23,5
Pagg. 128
